Из Астаны в Wall Street 101 от Bentley University: история Назари

Назари пришла к нам в сентябре 10 класса. Девять лет она училась в онлайн-школе в Астане, серьёзно занималась художественной гимнастикой и хотела в США на бизнес и экономику. Через семь месяцев у неё было приглашение на летнюю программу Wall Street 101 в Bentley University, известном бизнес-вузе под Бостоном.

Онлайн-школа и гимнастика#

У онлайн-школы свои плюсы, но для поступления в США есть сложность. Нет привычного школьного клуба, нет кружков после уроков, учителя знают ученика только по экрану. Профиль приходилось строить самой. Мы сделали ставку на то, что у Назари уже было: интерес к деньгам и бизнесу, спорт и желание что-то организовывать.

Игра о деньгах для детей#

В феврале Назари вошла в командный проект impact. Команда придумала MoneyMinds, игру о финансовой грамотности для детей. С ментором Гулим ребята искали спонсоров и партнёров и нашли их. Перед финальным питчем доработали обучающий модуль, проверили презентацию и отрепетировали выступление.

Этот проект стал главным аргументом для финансовой программы. У Назари был свой продукт, который объясняет детям, как обращаться с деньгами.

Летние программы#

Весной Наргиз, ментор по летним программам, собрала для Назари подборку программ в США. Главным результатом стало приглашение на Wall Street 101 в Bentley University. Это летняя программа Bentley по финансам для школьников, которые всерьёз думают о бизнесе и инвестициях. Для десятиклассницы из онлайн-школы это первая строка в профиле с американским вузом.

Эссе, переписанное в другом стиле#

С апреля Назари работала над личным эссе для США с Анной Виатовой. Начали с правил и чтения. На каждую встречу Назари приносила по пять прочитанных эссе с пометками. Потом были упражнения из рабочей тетради: ценности, семь идей, двадцать одна деталь, утверждения о себе с тремя-пятью доказательствами каждое.

Из этих упражнений вырос подробный план. Назари расписала части про команды и про школу, и стало видно, что эссе будет о её качествах. В июне, после первого полного черновика, Анна и Назари решили сменить формат и стиль повествования. Два абзаца переписали заново, добавили вывод и начали сокращать текст до лимита.

Рекомендации без школьного кабинета#

Самой нестандартной задачей стали рекомендательные письма. В онлайн-школе нет привычного контакта с учителями. Анна с Назари продумали, как действовать: через завуча, с подготовленными заметками для каждого учителя. В итоге собрали письма от учителя английского, завуча и учителя математики, а заметки отдали руководителю центра художественной гимнастики.

К осени профиль заметно вырос. Назари вела мастер-классы по свечеварению, открыла женский беговой клуб и организовала спикинг-клуб. Атай, ментор по стратегии в США, проверил с ней разделы Honors и Activities в Common App, CV и LinkedIn. С Алуа Бейсенбековой Назари разбирала дополнительные эссе в американские вузы. Список вузов собрали с учётом гимнастики и спортивных стипендий.

Что из этого можно взять себе#

1. Онлайн-школа не мешает сильному профилю. Проект, клубы и спорт Назари построила сама, без школьной инфраструктуры.
2. Летняя программа в 10 классе открывает дверь. Приглашение от Bentley пришло ещё в 10 классе, задолго до подачи в вузы, и сразу усилило профиль.
3. Рекомендации можно собрать и на расстоянии. Заметки для учителей и работа через завуча дали письма от людей, которые знают ученицу.