Из Алматы в Warwick и King's College London: история Аслана

Аслан из Алматы пришёл к нам в ноябре 2024 года, в 11 классе частной школы. До первых сроков подачи оставалось полтора месяца. Через пять месяцев у него было пять приглашений. Среди них University of Warwick и King's College London.

Полтора месяца до первых сроков подачи#

Аслан хотел учиться бизнесу и финансам. Средний балл в школе 4,6 из 5, бюджет семьи до $50 000 в год. Сначала смотрели на США, ОАЭ и Южную Корею. Родители отдельно просили разобрать Purdue University.

Главная сложность была во времени. Обычно профиль собирают два или три года. У Аслана были ноябрь и декабрь, а параллельно шли SAT и IELTS. Поэтому команда работала сразу по всем фронтам: профиль, рекомендации, эссе и список вузов.

Трекер Рамина расписала ритм на первой же встрече. Ментор по письму раз в неделю, стратегические менторы по регионам раз в две недели. Плюс задания между встречами, чтобы ничего не стояло.

Профиль за несколько недель#

На первой встрече по профилю расписали всю внешкольную деятельность Аслана. Под интерес к финансам подобрали онлайн-стажировки по инвестбанкингу и финансам от Bank of America, Citi и JP Morgan. Каждая занимает три или четыре часа, и их можно пройти за неделю.

Следом Аслан завёл профили в LinkedIn и Glassdoor, чтобы смотреть на финансы глазами работодателей.

Потом взялись за Activities List. На отдельном занятии ментор показал, как упаковать каждую активность: роль Аслана, его вклад и результат. Первую строку сделали вместе как образец. Остальные Аслан описывал сам по этой схеме.

Отдельно ментор по США научил Аслана изучать сайты университетов. Для каждого вуза Аслан искал профессора и его исследования, интересный курс старших лет по экономике и финансам. Ещё студенческие клубы и то, чем он мог бы в них помочь. Из этих находок потом выросли ответы на вопрос «почему именно наш вуз».

Рекомендации от трёх учителей#

С рекомендациями работала Анна. Начали с brag sheet для каждого из трёх учителей. Учителю алгебры и учителю русского языка помогли с черновиками. С директором договорились о формате отдельно.

Письма прочитали, перевели на английский и отредактировали. Потом Аслан показал русские версии учителям и собрал их правки. К январю письма адаптировали под вузы США, а под Великобританию добавили своё.

Четыре региона и одна разумная ставка#

В начале декабря прошли две встречи с отцом Аслана. Разобрали частные и государственные вузы США, liberal arts колледжи, финансовую часть подачи. Решили держать два списка и выбрать финальный по результатам экзаменов.

Purdue разобрали подробно, как просили родители. По деньгам вуз подходил семье. Шансы зависели от экзаменов, эссе и того, как будут описаны активности. Под остальные вузы США ментор сделал первый список с делением на match и safety и сверил финансовую помощь каждого по официальным сайтам.

Параллельно подключились менторы по Канаде и Европе. Для Канады подобрали University of Toronto и UBC, позже добавили University of Ottawa. По Европе обсудили специальность и стратегию подбора программ.

Затем команда посмотрела на картину целиком. С таким сроком ставить всё на самые селективные вузы было рискованно. Сильнее сработает подготовительный год при ведущем британском вузе с переходом на его бакалавриат.

Семья согласилась. Так в списке появились Warwick, King's College London, Durham и Southampton. Для США оставили вузы, где шансы были реальными.

Common App собирали вместе с ментором по США. Раздел об учёбе заполнили по табелям и результатам школьных экзаменов. Отдельно ментор проверил всю анкету и внёс правки. Одну заявку заполнили вместе от начала до конца как образец. Остальные Аслан уже собирал сам, а в январе ментор прошёлся по каждой перед отправкой.

Эссе, которое сократили вдвое#

Главное эссе Аслан писал с Султаном. Начали с книги College Essay Essentials и упражнений на брейнсторминг. Перебрали важные моменты из жизни Аслана, которые могли стать темой.

Тему выбрали к концу декабря. В тот же день написали первую фразу. Дальше эссе собирали по частям: завязка, контекст, развитие, момент перемены, возвращение.

Аслан писал на русском. Так было проще найти свои слова. Потом текст перевели на английский и сократили вдвое. Финальную часть переписывали отдельно, чтобы конец звучал так же сильно, как начало.

Параллельно шли дополнительные эссе. Первым закончили эссе для University of Florida, потом для Catawba College. Для Великобритании Анна помогла с эссе для Warwick, короткими ответами для Southampton и планами эссе для UCL. Чтобы освободить Аслану время на экзамены, большую часть правок делали в переписке.

Пять приглашений за шесть недель#

Первым ответил Durham. В середине января Аслан получил место на подготовительном годе по бизнесу, экономике и финансам.

Третьего февраля пришли сразу два письма. Warwick пригласил на International Foundation Programme по направлению финансы. King's College London пригласил на свою подготовительную программу по бизнесу и экономике. Следующий шаг там бакалавриат по бухучёту и финансам.

В середине февраля ответил Southampton с программой по бизнесу. В конце февраля пришло приглашение из США: The University of Alabama at Birmingham зачислил Аслана сразу на бакалавриат по бизнесу.

В апреле Аслан подвёл итоги с ментором по США и выбрал Великобританию.

Что из этого можно взять себе#

1. Если времени мало, смотрите на подготовительный год. Он ведёт в тот же сильный университет, только на год позже.
2. Пишите эссе на родном языке, потом переводите. Так проще найти свою историю, а сократить текст можно потом.
3. Держите несколько стран в работе одновременно. Одно и то же эссе и одни и те же рекомендации работают на все заявки.