Из Актобе в University of Warwick: история Амира

Амир из Актобе пришёл к нам в мае 2024 года, в конце 11 класса НИШ физико-математического направления. Он хотел изучать финансы и смотрел широко: США, Великобритания, Европа, Азия. Через 11 месяцев University of Warwick пригласил его на Accounting and Finance, одну из самых сильных программ по финансам в Великобритании.

Физмат НИШ и интерес к финансам#

На первой встрече по стратегии Камилла разобрала профиль Амира. Интерес к финансам у него уже был: Амир вёл телеграм-канал о деньгах и инвестициях. Но профиль ещё не говорил языком финансиста.

Камилла предложила план на лето из трёх линий. Экзамены. Развитие финансового блога. Летние программы или стажировка. Амир записался на курс по финансам на Coursera и подал заявку на финансовую помощь, чтобы пройти его бесплатно.

Блог перезапустили по плану. Новый логотип, палитра для Instagram, формат для рилс. Первые посты: знакомство, короткие объяснения финансовых понятий, рилс про инвестиции. Под это собрали контент-план из десяти идей.

Lumiere, X-Culture и Ladder#

Летом за программы отвечала Наргиз. В июне отредактировали эссе и подали заявку на международную бизнес-программу X-Culture. Следом ушла заявка в исследовательскую программу Lumiere с тремя эссе.

Параллельно Амир готовился к интервью в Ladder Internships. Камилла разобрала с ним частые вопросы, вместе подобрали ответы из его опыта и отрепетировали структуру.

Список возможностей Камилла расширяла каждую неделю. Young Founders Lab, виртуальные стажировки Forage, хакатоны на Devpost. Амир собрал резюме по шаблону, дописал в профиль даты и свою роль в каждой активности и начал черновой список вузов.

В августе пришли приглашения на две программы. Наргиз с Амиром разобрали оба оффера и написали письмо в Lumiere. Программа пошла навстречу и разрешила оплату частями.

Своя платформа по финансовой грамотности#

Главным внешкольным проектом стала командная работа в проектной группе impact. Команда школьников искала, как научить подростков обращаться с деньгами. Взяли за образец модель Duolingo: короткие уроки, мини-игры и система мотивации.

Ребята провели опрос среди школьников и разобрали десятки конкурентов. Нашли нишу: на русском и казахском почти нет качественного контента по финансам для подростков. Осенью определились с форматом: онлайн-обучение через короткие видео и мини-игры.

В ноябре проект вышел на сайт. Амир сравнил платформы, команда выбрала WordPress, и он сел писать лендинг. Ещё на нём был поиск людей, готовых записать видеоуроки по финансам для платформы. План был расписан по неделям: лендинг, регистрация, по пять видеоуроков в каждую из следующих недель.

Курс, блог, исследовательская программа и собственная платформа сложились в один профиль финансиста.

Личное эссе: две версии#

Личное эссе Амир начал в июне. С ментором по письму делали упражнения на ценности и главные события жизни, читали сильные эссе прошлых лет. Из нескольких тем выбрали ту, через которую можно показать остальные. В июле написали первый абзац, затем провели сессию свободного письма и договорились о тоне. В августе первая версия была готова.

В сентябре к работе подключилась Малика. На первой встрече она предложила поставить в начало эссе момент с тренером. Эссе стало короче и ярче.

В конце ноября Амир решил сменить тему. Он пришёл на встречу с историей, которая по-настоящему его изменила. Малика помогла записать главные моменты и выстроить текст вокруг того, что он почувствовал и понял. Декабрь ушёл на сокращение до 650 слов. В январе закончили версию эссе для UCAS.

Параллельно шли короткие тексты. Мотивационное письмо по британским правилам: Малика показала структуру и сильные примеры, а Амир за несколько встреч довёл свою версию. Над ним много работали, чтобы каждая активность звучала конкретно и по делу. Дополнительные эссе для Notre Dame, Babson и Emory. Мотивационное письмо в University of Hong Kong с деталями о программе и самом университете.

США или Европа#

Летом прошёл созвон с папой Амира. Обсудили сроки SAT и IELTS и главный выбор: США или Европа. Решили готовить обе линии.

По США ментор провёл Амира через Common App, CSS Profile и документы для финансовой помощи. В ноябре ушли две ранние заявки. Вместе переписали рекомендацию от учителя математики.

Осенью ментор по США и Канаде прошёлся по резюме Амира. Закончили раздел активностей в Common App, расписали награды, оформили LinkedIn. В конце ноября провели отдельную встречу по бизнес-чемпионатам: как решать задачи компаний и защищать решение на презентации.

По Европе и Азии ментор с Амиром разобрали требования, сроки и стипендии каждого вуза. Для Великобритании выбрали IELTS UKVI. В декабре утвердили главные цели: Warwick и Bocconi. Рядом поставили двойные программы HKU и Bocconi World Business.

IELTS Амир сдал на 7.0.

Warwick говорит «да»#

В середине апреля на встрече подвели итоги цикла. Семья выбрала Великобританию.

Тогда же пришёл ответ из University of Warwick. Амира пригласили на Accounting and Finance со стартом в сентябре 2025 года. Условие: сдать выпускные экзамены НИШ на высокие оценки.

Что из этого можно взять себе#

Один интерес, много доказательств. Блог, курс, исследовательская программа и платформа говорили о финансах. Комиссия видела цельный профиль.

Эссе можно переписать. Амир сменил тему в ноябре, и вторая версия стала сильнее первой.

Две линии подачи снимают давление. США и Европа шли параллельно, и в апреле у семьи был выбор.