Из Москвы в летнюю программу Wharton в Кембридже: история Андрея

Андрей пришёл к нам в сентябре 2024 года, в 10 классе обычной московской школы. Его тянуло к общественным наукам, бизнесу и праву, а ещё он всерьёз занимался музыкой. Через полгода его приняли в Wharton Global Youth Program, летнюю школу бизнес-школы University of Pennsylvania, на курс Public Finance and Society в Кембридже.

10 класс, музыка и широкие интересы#

На первой встрече Андрей с ментором составили карту интересов: общественные науки, экономика, бизнес, право и музыка. Музыка была серьёзной частью его портфолио.

Талантов хватало. Не хватало одной линии, которая связала бы их в понятный для приёмной комиссии профиль. Будущему студенту социальных наук нужно было показать, что он умеет работать с данными, с командой и с реальной проблемой.

Мы решили не ждать 11 класса. Первой целью стали летние программы сильных вузов. Хорошая летняя школа даёт ученику опыт настоящих занятий, а в заявке в университет становится сильной строкой.

Резюме и список программ#

Начали с резюме. Его разобрали на встрече с ментором и полностью переделали формат. Каждую активность расписали так, чтобы было видно, что именно сделал Андрей и какой получился результат.

Следом собрали список летних программ: Wharton, LaunchX, программы Yale, Columbia, Georgetown и других вузов. Под каждую выписали требования, сроки и вопросы для эссе. Самые длинные встречи ушли на первые анкеты: перестраивали эссе, уточняли формулировки в списке активностей, проверяли каждый раздел. Этот опыт потом сильно сократил работу над следующими заявками.

Два командных проекта на PREP#

Параллельно Андрей вошёл в программу PREP. Там ученики работают в командах и за несколько месяцев доводят идею до продукта.

Первая команда взяла тему безопасности на улице. Проект назвали ShelteRed: карта, которая подсказывает девушкам безопасный маршрут. Андрей написал текст для рассылки опроса, и каждый участник собирал по 50 ответов. Потом команда оценивала точки на маршрутах: освещение, камеры, патрули, людность, история происшествий.

Андрей взял на себя техническую часть. Он разбирался в платформе kepler.gl, загружал данные, настраивал слои и тепловую карту. К финальной презентации он готовил свои слайды и выступление.

В декабре Андрей подключился ко второй команде. Она делала Study Buddy, сервис для поиска партнёра по учёбе. Здесь Андрей занимался анализом конкурентов и моделью заработка: платными функциями, рекламой и консультациями.

Два проекта дали то, чего не хватало: работу с данными, опросы, продукт и командную роль. Всё это легло в заявки на летние программы.

Заявка в Wharton#

В январе ментор разобрала с Андреем программы Wharton и LaunchX: требования, сроки и что каждая из них даёт. Главной ставкой стала Wharton Global Youth Program. Курс Public Finance and Society соединял финансы и общество, две главные темы Андрея.

Эссе для Wharton прошли несколько кругов правок. Ментор оставляла комментарии и на примере показывала, как раскрыть ответ на конкретный вопрос. Андрей переписывал, а на следующей встрече текст разбирали снова.

С февраля к Андрею подключилась Аружан. Она предложила связать музыку с социальными науками, а не держать их в разных углах профиля. Так появилась идея исследования на стыке музыки и психологии.

Приглашение из Wharton#

В марте 2025 года пришло письмо. Wharton Global Youth Program принял Андрея на курс Public Finance and Society: две недели, с 19 июля по 1 августа, в Кембридже. В письме приёмная комиссия отметила его сильные академические достижения.

Для ученика 10 класса обычной школы это заметная строка в профиле: бренд Wharton, тема на стыке финансов и общества, учёба в одном из главных университетских городов мира.

Что было дальше#

После приглашения работа над профилем не остановилась. Весной Андрей с ментором расписали план внешкольных занятий на лето.

Летом Андрей занялся исследованием. Он составил список профессоров, с которыми хотел бы работать. Ментор разобрала с ним этот список, показала, как писать такие письма и как собрать академическое резюме. Осенью обсудили школьную исследовательскую работу и её подачу на Менделеевский конкурс.

Что из этого можно взять себе#

Летняя программа уже в 10 классе. Не обязательно ждать выпускного года. Сильная летняя школа в 10 классе даёт опыт и строку в профиле на годы вперёд.

Командный проект закрывает пробелы. У Андрея были музыка и широкие интересы. Проекты на PREP добавили данные, продукт и анализ рынка.

Интересы стоит связывать. Музыка и социальные науки выглядят далёкими друг от друга. Если найти между ними мост, профиль становится цельным и запоминается.